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"Notre projet a été mis en place dans le cadre de la formation de 15 écodélégués de 6ème autour de la Loire et de ses enjeux. Nous avons contacté l'association Observatoire Loire qui nous a proposé  un projet de 3 animations avec pour objectifs de découvrir notre milieu proche sachant que le collège est à 10min de la Loire.  Les animations faites avec l'animatrice ont été la découverte du castor, la découverte des oiseaux de bords de Loire et les indices biotiques avec la recherche d’êtres vivants dans la Loire. Les animations ont eu lieu les mercredis matin avec 2 déplacements en bus et pour la 3ème animation un déplacement en vélo. Durant l’année scolaire, Mr Bouvet professeur d’Histoire-Géographie a réalisé un travail sur la Loire et ses enjeux, lors de 3 séances d'une heure. Mme Morin, conseillère principale d'éducation a également été intégrée au projet.Les élèves ont pu valoriser leurs acquis en réalisant une présentation organisée par le Conseil départemental du Loir-et-Cher et l’Inspection académique en présentant le projet et les animations. Les élèves et les enseignants ont beaucoup apprécié les possibilités de sortir dans un milieu proche qu'ils ne connaissent pas toujours."

Cédric TRESTARD, 
professeur d'éducation physique et sportive,
Collège Pierre Ronsard de Mer (41)

"En amont, nous rencontrons les enseignants et échangeons sur leur projet, leurs objectifs et jusqu’où ils souhaitent aller avec les élèves.  Un travail en commun est réalisé sur la construction des séances, sur la valorisation possible et sur les lieux de sorties sur le terrain. Des fiches de séances qui décrivent les animations sont validées ensemble et un repérage des sites est parfois effectué avec l'enseignant selon les disponibilités. Un de nos projets s’est déroulé à l’Ecole élémentaire de Lamotte-Beuvron sur la découverte de la forêt à côté de l’école. La première séance a permis de découvrir le fonctionnement des arbres, la deuxième séance abordait la vie du sol et la dernière séance s’est déroulée comme une chasse aux trésors sur les animaux qui peuplent la forêt et leurs indices de présence. Les élèves ont aussi rencontré d’autres acteurs comme les usagers de la forêt. Entre chaque séance, un dossier pédagogique avec des supports et des activités a été remis à l’enseignant ce qui lui a permis de reprendre les éléments en classe et préparer la séance suivante."

Alexandre ROUBALAY, 
Responsable du pôle Animation 
Sologne Nature Environnement (41)